柳宗元（773——819），唐代，字子厚，河东人小石潭记导游词，世称柳河东，“唐宋八大家之一。主要作品有《江雪》《永州八记》《捕蛇者说》等。
《永州八记》包括：
《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》
今天我们就学习永州八记的第四记《至小丘西小石潭记》简称《小石潭记》。 首先，让我们齐读学习目标。1.掌握读音、节奏，熟练朗读课文。 2.疏通文义。3.把握作者思想感情，学写排比论据。 (二)自主合作，展示交流 A．朗读
我们先看目标1，怎样能熟练朗读课文呢，我们先听一听课文录音，听的时候，要注意这两个方面。1.注意听生字的读音 2.注意听好句子的停顿、节奏。
听录音
明确生字读音：篁竹乐之下见清冽嵁参差佁然俶尔翕忽下澈斗折差互寂寥悄怆幽邃
明确停顿节奏：
从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清冽。全石/以为底，近岸，卷/石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈小石潭记导游词，影布石上，佁然/不动；俶尔/远逝，往来/翕忽。似与游者/相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
总结停顿规律：
1.主谓之间如“潭中鱼/可百许头”“其岸势/犬牙差互” 2.动宾之间如“隔/篁竹，闻/水声”
3.虚词标记如“以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。” 学生自由朗读小石潭记导游词，单个同学展示 B．疏义
1.小组合作，借助课下注解，解决重点字词
2.小组合作，借助对重点字词的理解，试着翻译课文。 预设难点：
1.全石以为底特殊句式：倒装现代汉语语序：以全石为底 2.卷石底以出特殊句式：倒装现代汉语语序：石底卷以出 “以”字用法：1句是“把” 的意思 2句里相当于“而” C.感情
我们刚把课文的意思捋了一遍，下面老师有几个问题要问问大家。 1.用原文中的词句概括作者游览小石潭的心情有什么变化？
2.作者对小石潭的整体感受是什么？ 3.作者为什么会有这样的感受？
明确：心乐之似与游者相乐凄神寒骨，悄怆幽邃 板书：乐悲
作者为什么会有这样的感受，让我们来看一下背景介绍
唐宪宗元和元年即公元806年，作者被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意，心情郁闷，因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的“永州八记”《小石潭记》是其中的第4篇。
（三）拓展提升，归纳总结
由柳宗元的个人经历中我们可以得出这样一条规律：仕途失意——寄情山水——抒写诗文——流传千古
思考：你还知道哪些诗人文学家也走着相似的道路？
明确：屈原司马迁陶渊明李白杜甫柳宗元刘禹锡苏轼范仲淹欧阳修蒲松龄……
仿写：李白不受朝廷重用，没有一蹶不振，而是游历祖国大好河山，留下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句；
写法指导：（谁）（受了什么挫折）（做了哪些事）（写出了什么著名的诗文或作品）
可以尝试连写三个事例。 示例：
陶渊明不愿为五斗米折腰，归隐田园，书写了“采菊东篱下，悠然见南山”的不羁与淡然；
李白不受朝廷重用，没有一蹶不振，而是游历祖国大好河山，留下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句；
柳宗元被贬失意，没有意志消沉，而是游览永州美景，写出了名垂千古的《永州八记》。
这在我们的议论文中叫排比论据，咱们写议论文时用上，会让你的文章看起来排山倒海，气势如虹。
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