自2015年起，“高中生综合素质评价信息”全面应用于大学招生录取之中。在上海市普通高中生综合素质评价信息管理系统里，除了修习课程与学业成绩、社会实践与志愿者服务、研究性学习报告、自我介绍等写实性信息外，每位学生还需撰写 典型事例。
需注意的是，这是面向全体高中生初一第二学期自我评价怎么写，无论报考任何学校，对未来有何种规划， 所有高中生都必须按时、按要求提交每一学期的典型事例，以体现学生各学期的学习生活经历，为不同批次的招生提供面试依据。
那么，既然典型事例对每一位上海高中生都很重要初一第二学期自我评价怎么写，大家又应该如何来撰写？需注意哪些事项？规避哪些禁忌呢？
下面，让我们围绕 写作要求、写作内容、注意事项三个要点来带领大家重新认识典型事例。
这堂写作课，你准备好了吗？
一、
写作要求（硬性要求）
1. 字数要求：500字，标点符号亦算字符，句中可分段。
2. 篇数：4篇，即在高一上、高一下、高二上、高二下的每个学期结束后撰写。
二、
写作内容
针对500字的文章，可以撰写哪些内容呢？依循上海市高中生的基本成长经历，一般可从以下几点展开：
1. 性格、兴趣特长：如对艺术、体育、旅行、军事等诸多领域项目的喜好均可在典型事例中描述，起到塑造个人形象的作用。
2. 阅读过的书籍：通过书籍来体现同学的思想和价值观，增加同学与面试官沟通的机会。
3. 选修课、讲座：体现自身的知识储备。
4. 校内外活动：全面体现个人能力素养。
5. 研究性课题：对课题的研究过程进行挖掘叙述，体现同学掌握的研究方法，突显学术潜力。
6. 奖项：可起到丰富个人形象、加强叙述说服力的作用。
7. 其他个人特色经历：例如夏令营、、研学、志愿者服务或职业体验等等。
三、
注意事项
根据赢帆多年辅导撰写典型事例的经验，同学们在撰写典型事例时，可能会出现以下问题：
1. 叙事雷同：如军训、学农等活动，较为相似的描述无法体现个人特色。
2. 侧重点偏移：在描写一件事例时，篇幅过多、没有重点；或在描写多项活动时简单罗列，无法体现亮点。例如某同学的兴趣爱好广泛，便在典型事例中对多种兴趣进行说明并详细描述感悟，导致通篇典型事例啰嗦又冗长，让人抓不住重点。
3. 偏离实际：捏造事例、夸大其词，对面试造成不利影响。
4. 过度说明学习方面的内容：学习成绩会在上海市普通高中生综合素质评价信息管理系统中的表格详细体现，因此，在撰写典型事例时不必把有限的字数浪费在学业成绩上。而对于奖项较多的同学，可以抓住重点进行描述。
基于以上三个写作要领，同学们应该对典型事例有了具象的理解。那么在写作时，大家也可以同时思考以下几点：
1. 是否把事情讲清楚？
2. 这篇典型事例你想表达什么？
3. 以往完成的典型事例，是否体现了学习经历的连贯性？
若还是拿捏不准，赢帆为您指导！
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