历史七年级上册第十四课知识点

历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。下面是小编整理的历史七年级上册第十四课知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

历史七年级上册第十四课知识点

知识要点]

1、冒顿统一蒙古草原

(1)秦汉时，匈奴壮大，经常袭扰掠夺汉境财物。

(2)匈奴首领称为“单于”

2、汉朝对匈奴的政策

和：西汉初期、国力贫弱、限于国力、不得不对匈奴实行“和亲”

战：汉武帝时国力强盛，组织了的骑兵队伍，开始对匈奴实行大规模反击，夺取了河套及河西走廊地区。

3、卫青、霍去病破匈奴

公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病率精骑出击匈奴，经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。

4、昭君出塞

(1)呼韩邪单于向汉称臣，同西汉订立友好盟约。

(2)汉元帝时，呼韩邪单于请求和亲。

(3)王昭君请嫁匈奴。

(4)呼韩邪单于和王昭君和亲，为汉匈的友好相处和经济文化交流做出了重大贡献。

【重点考点】

1。汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同?发生这种变化的原因是什么?

汉武帝以前对匈奴实行退让和亲政策，到汉武帝时期则对匈奴实行大规模的武力反击，这种政策的变化自然与汉武帝的雄才大略有关，但归根结底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争 的胜利。

2。比较西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同?

西汉初年的和亲，是在匈强汉弱形势下的妥协政策，是被迫的。昭君出塞是西汉政府善意的民族政策，团结各民族是目的，无论从政府还是本人来讲，都是主动的。

[重点考点】

1. 汉武帝的大一统措施表现在哪些方面?

政治上实行削藩，加强中央集权;经济上将地方铸币权和盐铁经营权收归中央;军事上反击匈奴;思想上实行“罢黜百家、独尊儒术”。

2. 统一蒙古高原的少数民族首领是(冒顿)单于。

3. 汉武帝时反击匈奴，夺取了(河套及河西走廊)地区。

4.公元前119年，汉武帝派大将(卫青、霍去病)反击匈奴。

5(汉元帝)时，匈奴首领呼韩邪单于归汉，与汉和亲。

6.昭君和亲的历史意义是什么?(为汉匈的友好相处和经济文化交流做出了重大贡献。)

建立起一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家——秦朝，并奠定中国本土的疆域。

中国最后一个皇帝

爱新觉罗·溥仪，清朝最后一位皇帝，也是中国历史上的最后一个皇帝。纵观中国历朝历代，末代皇帝很难得到善终。然而溥仪却是一个例外，爱新觉罗·溥仪，1906年出生，字耀之，号浩然，也就是我们常称的清废帝或者宣统帝。溥仪的一生充满了戏剧性，似乎都在别人的导引下生活。

1908年，3岁的溥仪在太和殿登基，由光绪皇后、隆裕太后和载沣共同摄政。1911年辛亥革命爆发，动摇了清朝的统治。

1912年2月12日，6岁的溥仪在隆裕太后的监护下宣布退位，由隆裕太后临朝称制，颁布《退位诏书》。至此，清朝对中国267年的封建统治正式告终，溥仪的退位是大清皇朝的终结，也是中国帝制的终结。

初中历史答题技巧

历史找材料与设问的相关点

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

高效解题技巧

“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数。

“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;

“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

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