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个性是人在各种场合下，在对待人或物体时，所表现出来的与他人不同的习惯行为和倾向性。性格是个性的核心，其次是能力。
0～1岁婴儿
主要靠母亲无微不至的照料，需要得到及时满足→安全感→希望→对亲人产生信赖感，反之焦虑，不安和恐惧。
1～2岁幼儿
随着运动发展，自主能力增加，例如想自己动手吃饭，东西掉了想自己捡，但习惯了细心护理的母亲并未意识到小儿如此迅速的变化，仍然经常代替或限制小儿的活动。如：这不准摸，那不准动等。
这样做的结果只能使小儿对自己有无能力做任何事产生怀疑，因而对自己的能力产生一种困惑感，相反父亲则常常没有这么耐心，他们多不大帮忙，实在有困难才帮助一下，父亲的这种态度对小孩自主能力和意志的培养有利，因此，这个时期开始，父亲就应多抽时间和小孩在一起。
3～6岁儿童
主动性增加，当主动行为遭到失败会产生失望和内疚，他特别注意家人对他的评价，骂“笨”会刺伤自尊心，导致生活无指向性和目的性。有的家长总是将自己小孩的缺点和别人小孩的优点比较，这样会挫伤积极性。
而这时家长应做的是：找原因，多鼓励，少提过高要求和做力所能及的事对发展自信心都非常重要，过分要求独立性，小儿容易失败，反而助长依赖性，这点应引起重视。
1～3岁宝宝的个性培养
弗洛依德根据临床经验，曾认为婴幼儿期的某些环境影响决定着一个人未来的性格，而这一时期的某些环境影响决定着一个人未来的性格。因此，个性的早期表现对人的一生会有重大影响，这是不容否认的事实。
拿性格来说，幼儿时形成的某些性格特征如开朗、活泼、自信、热情等可给人们打上终身的烙印。从小有一个良好的性格，将会为今后的发展奠定良好的基础。
应有的个性特征
宝宝1岁后，与“个性培养”相关的知识：俗话说“3岁看大，7岁看老”，在3岁前宝宝的个性形成后，就已定型，较少改变，因此父母要特别重视3岁前宝宝的个性培养，发挥宝宝的优点，尽量预防缺点的产生。
应培养良好的为人处世原则
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