所谓预习，就是对要学习的课程事先有一定的了解，可以使自己在听课时抓住要点和难点．
预习的方法
预习有许多办法，这里我们介绍一种简单易行的预习方法，就是“3分钟预习法”．在上课的前一天，或者在即将上课时，你利用1到3分钟的时间，把这堂课将要讲的内容浏览一下．这个方法是不是很简单啊？
你可不要小看这3分钟，3分钟的预习，花不了你太多的时间，却能大大提高你听课的效率．没有这3分钟的预习，听课如同蒙着眼睛走路；而有了这3分钟的预习，对整个课程内容就能做到心中有数．
对于预习而言，3分钟足够你用的．你可以浏览得很仔细的，如果发现自己不很清楚的问题，要标注出来，这可是你上课要着重解决的问题啊！
更好地分配精力
3分钟预习，还可以使你体验到另一个好处，那就是更好地安排自己的听课精力．因为一个人想在45分钟内，始终保持全身心的精力集中，并不是一件易事．而3分钟预习，让你知道哪部分内容是你易懂的，哪部分内容是自己不能全理解的．易懂的部分不需要费太大精力，轻松地跟着往下听就成了；而不能全理解的部分，则需要你聚精会神地听老师的教导．精力的合理安排，会让你十分从容．
另外，课间休息，尤其是快乐的游戏，有时会使我们的注意力一下子集中不起来，但是如果有了这3分钟预习，会很容易使你进入到听课的状态当中．
养成3分钟预习习惯，日久天长，它的作用就会显现出来，因为你的学习状态会从被动转化为主动，你就此成为了学习的主人．学习会越来越轻松，越来越快乐！
预习不是自学
预习时间不宜过多，否则就成了自学．费时的预习，会降低学习效率，导致听课注意力分散，错过老师精彩和关键的讲课内容，这样就不划算了．预习要与课堂学习相配合．
编者的话：不预习，有不预习的好处——因为这样，课程的内容对你是全新的，能够使你更专注地听课；预习，有预习的好处——因为你听课的时候，可以做到心中有数！一段课程内容较为简单时，你可以不必预习．但是，在课程进程中，有时连着几节课，都是难点比较集中的内容．这时，预习就非常有效了．
预习的方法
预习有许多办法，这里我们介绍一种简单易行的预习方法，就是“3分钟预习法”．在上课的前一天，或者在即将上课时，你利用1到3分钟的时间，把这堂课将要讲的内容浏览一下．这个方法是不是很简单啊？
你可不要小看这3分钟，3分钟的预习，花不了你太多的时间，却能大大提高你听课的效率．没有这3分钟的预习，听课如同蒙着眼睛走路；而有了这3分钟的预习，对整个课程内容就能做到心中有数．
对于预习而言，3分钟足够你用的．你可以浏览得很仔细的，如果发现自己不很清楚的问题，要标注出来，这可是你上课要着重解决的问题啊！
更好地分配精力
3分钟预习，还可以使你体验到另一个好处，那就是更好地安排自己的听课精力．因为一个人想在45分钟内，始终保持全身心的精力集中，并不是一件易事．而3分钟预习，让你知道哪部分内容是你易懂的，哪部分内容是自己不能全理解的．易懂的部分不需要费太大精力，轻松地跟着往下听就成了；而不能全理解的部分，则需要你聚精会神地听老师的教导．精力的合理安排，会让你十分从容．
另外，课间休息，尤其是快乐的游戏，有时会使我们的注意力一下子集中不起来，但是如果有了这3分钟预习，会很容易使你进入到听课的状态当中．
养成3分钟预习习惯，日久天长，它的作用就会显现出来，因为你的学习状态会从被动转化为主动，你就此成为了学习的主人．学习会越来越轻松，越来越快乐！
预习不是自学
预习时间不宜过多，否则就成了自学．费时的预习，会降低学习效率，导致听课注意力分散，错过老师精彩和关键的讲课内容，这样就不划算了．预习要与课堂学习相配合．
编者的话：不预习，有不预习的好处——因为这样，课程的内容对你是全新的，能够使你更专注地听课；预习，有预习的好处——因为你听课的时候，可以做到心中有数！一段课程内容较为简单时，你可以不必预习．但是，在课程进程中，有时连着几节课，都是难点比较集中的内容．这时，预习就非常有效了．
