家长之所以在教育上感觉到迷茫，是因为：我们常常在不知原因的情况下遇到各种棘手的问题。比如，孩子最近的表现并无异常，也没发现有任何难处，他们忽然之间厌学了。如果家长清楚地了解到，孩子缺乏兴趣，专注力差，偏科，发生了让他不愉快的事情等，我们可以根据具体的表现来想解决方案。如果是在一头雾水的情况下，确实不知道从哪里入手孩子厌学怎么写请假条，不知道怎样去帮助孩子。
孩子厌学的细致分析：
关于厌学，有经验的教师们做了归纳和总结，它是分三种不同的阶段的。家长先要了解清楚不同程度的表现，才能具体地应对好。轻度厌学：其主要表现就是孩子在心理上对学习是厌倦的，程度不深。他们也会“随着大流”完成好自己应该完成的，效果一般，对于学习是一种应付的态度。多数学生有上课做小动作，课后抄袭作业，贪玩等行为，说明从小没有培养好良好的习惯，学习兴趣缺失。
中度厌学：表现上更加严重了，行动上是排斥学习的。这些孩子上课不爱听讲，想办法请假旷课，还容易惹祸。因为心思不在学习上，所以他们身上会出现越来越多的坏行为，打架，没礼貌，不团结同学。这时家长更要重视，不仅学习上搞不好孩子厌学怎么写请假条，孩子还容易成为问题少年。重度厌学：除了具备轻中度厌学的特征之外，孩子在心理上已经有了很大问题。他们内心脆弱敏感，越学不会越自卑，提起学习这个字眼都觉得很可怕。如果情况严重的话，孩子还会封闭自己，心想着不去上学了，其核心问题就是严重缺乏自信了。
厌学的主要原因：受情绪影响
事例：上小学三年级的思思，本是班里的尖子生，孩子小心思比较多，最近忽然有了厌学的情况发生。原来，三年级的课程慢慢多了起来，学校给他们班换了一个经验更加丰富的老师，思思不喜欢这个老师。她表现出了排斥的行为，作业不好好写，上课也没之前认真了。前阶段的期中考试，思思考砸了，排到了中等生的位置。接着，父母发现思思的学习热情减少了很多，对于考砸的这一刻也没有信心了。家长也不用慌张，此时，只要我们明白了孩子的心理，很快就可以纠正过来。
思思的妈妈是个很理性的人，特意联系了之前的老师，孩子重感情是对的，这种心情是她要保护的。孩子表达了思念，也听取了老师的建议，她需要继续努力学习，而不是饱含着情绪。之后，妈妈给她讲了这个新班主任的优点，告诉她老师非常喜欢思思，希望她能进步，成为老师的骄傲。孩子比我们想象的要懂事，果然，思思重新做回了那个认真努力的孩子。
因此，孩子之所以产生厌学的情况，多数都是情绪上的问题，这时家长先别着急在知识上补充，处理心理问题是关键。“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田”只要家长用爱去理解孩子，挖出他们内心的“小九九”，才可以抓住根本的点，只要孩子不再排斥学习，之后的问题都会迎刃而解。
厌学问题的严峻性：
教研人员做过社会调查，家长们先看一下这组数据，是让人觉得非常担心的。随机对1000多名学生做了采访，约有38%的学生有厌学情绪，27%的学生对某个不擅长的学科有厌学的困扰，约20%的学生可以调节好内心，不会厌学，仅有大约15%的学生根本没想过厌学这个概念，这里边大多都是成绩好的学生。可想而知，厌学的学生有多少，三分之一的孩子都在面临着，问题非常严峻。
最后，针对厌学的原因，孩子们也给出了让人恐慌的答案。并不是因为学习有多辛苦，知识的难度有多大，或者是自己有更感兴趣的事情，很大程度是来自于家庭的压力！家长还全然不知，盼望着孩子能成才，用我们自以为是正确的理论去教育孩子，实则已经做错了许多事情。另外一大半是源于成绩下滑，使得孩子失去信心。有一小部分是因为和老师或同学之间发生了问题，沉迷于网络，有了其他恶习等。
了解了孩子厌学的表现及原因，家长需要怎么做呢？其实只需这三步！
一、在轻松的环境下陪伴孩子，目的是让他讲出厌学的“真相。”
多数父母都是喜欢直奔主题的，最后不仅问不到根本的原因，还会让孩子觉得非常厌烦，自己忍不住发火。接着，铺天盖地的训斥声就来了，“为什么不好好学习？”“我们供你读书容易吗？这么不懂事！”“作业好好写写，别老让人说。”这样的沟通是孩子难以接受的，也并不会有好的结果，父母这样不理解自己，以后更不爱学习了。家长可以和孩子做游戏，一起出去逛逛，做些让他感兴趣的事，先让孩子消除戒备心理，愿意倾吐心事。接着，我们再“顺其自然”地问他一句：“最近发生了什么事吗？可以和妈妈说说。”
事例：晨晨的妈妈讲述了她儿子的事。在一段时间里，孩子总是充满了小秘密，考试成绩一次次比一次差，还是却还非常开心地上学，这一天也是很认真的。那天，妈妈想要和他分析一下试卷，准备打开书包的时候，晨晨开始极力保护，里边有他的“秘密”。妈妈没有强求，让儿子给自己变个魔术，看看书包里能拿出什么新奇的东西。于是，晨晨骄傲地拿出许多摆好的乐高模型，一个个小东西非常精致，原来秘密在这里。妈妈没有批评他，还发现了孩子的特长。妈妈很严肃地告诉晨晨：“先把学习完成好，妈妈可以在课余时间和你一起拼！”孩子并不是真的讨厌学习，他只是有了其他爱好，先要了解到事实。
二、让孩子树立目标，拥有学习的动力。
从心理学上分析，让孩子喜欢学习，需要足够的动力。只有这样，孩子对未来是有所期待的，他们才会给自己一种强大的力量，督促着自己努力学习。当有所成果时，孩子会有一种成就感，特别兴奋。只要具备坚定的意志，饱满的热情，孩子的学习是不用操心的。
因此，家长多和孩子聊聊，也许他并不明白梦想到底是什么，但是他总是有自己想要成为的人。可能是自己的老师，可能是父母，可能是让他佩服的其他长辈，我们要帮助孩子保护理想孩子厌学怎么写请假条，尊重他的想法，然后总结性地告诉孩子：要想做到，必须先学好知识。家长不要给孩子太大压力，轻松前行，结果会更让人满意。我们需要帮孩子设立规矩，却不能让孩子负重太多，稍微做不好，孩子紧绷的那根弦就会断掉，干脆不学了。苏霍姆林斯基曾说：“父母是创造未来的雕塑家”，父母处理得不恰当，是孩子厌学的重要原因。
三、孩子成绩差，先树立自信，先从基础抓起。
事例：九岁的浩浩，成绩很不稳定，数学成绩较差，这让家长很着急。考试的侧重点不同，孩子发挥的水平有差距也属正常，家长和老师都要帮助孩子，使孩子在家里和学校都不能失去自信心。浩浩的爸爸和班主任老师深谈了一次，了解到孩子是觉得数学不好理解，学起来又很枯燥，遇到难解的应用题就想着放弃。浩浩的爸爸是个工程师，上学的时候理科成绩就好，有自己的学习方法。他开始和孩子“玩游戏”，把基础的知识放在玩耍中，这可是吸引了浩浩，不知不觉就掌握了许多知识。在不断“闯关”过程中，他的成绩越来越好，把厌学的事情抛在了脑后。
正确的引导当然重要，具体的方法才是重点。孩子的内心也不喜欢厌学的状态，但是他们找不到合适的办法，所以家长才要帮助孩子。多模拟学习的情景，让孩子转变对学习的看法，将“学”与“玩”结合在一起，激发他的兴趣，点燃热情。我听过一个很受启发的例子，一个孩子厌学严重，说他并不想学习好，以后做个农民，过着与世无争的日子就很好。随后，他的妈妈告诉他：“孩子，你以为农民是不需要知识的吧，种庄稼也是一门高深的学问，你需要了解它的习性、土质、肥料等。有一位很了不起的花农，他会在太空上种花！”
总结：
在应试教育的今天，孩子们的负担很重，出现厌学情绪时有发生。家长要了解其原因，用合适的办法解决，在自由的空气里，给孩子具体的指导。最后，以兴趣作为导向，让孩子慢慢自信，最后解决厌学的问题。平时，多关心孩子的生活，正如大人所认为的那样，“孩子是藏不住事的”，了解他的心事，先做预防！同样的事情不同样的对待，你可以告诉孩子：“你必须努力学习，都是为了自己。”把它变成更“艺术”的方式，模拟一种带有梦想的场景，把知识融入其中，加上鼓励的语言，给他注入努力的力量。
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